2020年初，一场名为“新型冠状病毒肺炎”的疫情席卷了全国。面对疫情，自1月底教育部提出延迟开学的相关要求，之后各个高校都在积极响应，探索以各种技术手段实现远程教育、线上教学，确保各地学生“停课不停学”。

根据学校下发的有关线上教学的相关要求，我采用了职教云课堂与腾讯课堂直播相结合的形式来进行线上教学。课堂形式的转变，也许会让很多学生不适应，同时也会遇到一些从未有过的问题。因此，在教学过程当中，我们要比平时更多地去关心和了解学生，及时调整我们的教学设计，用关爱和尊重，去保证课程高质量开展。

一、课前通知到位，学生会如约而至。你用的是心，他们用的是行动。

在上课之前，我通过自己建立的班级QQ群向学生说明了线上教学的上课形式与相关学习软件的使用情况，并提前进行了测试。最后提醒学生们课前需要注意的事项。如：保证手机电量充足，提前测试网速，以及提前和家人沟通，建立适宜的学习环境等。

邀请学生进入直播间以后，要对学生的学习实况进行相应的了解，并提醒学生进行课前调试，有问题可以在直播间的讨论区进行说明，以保证学习质量。如：在收听直播的过程中，提醒学生，把直播页面全屏以后点击右上角的操作按钮，设置成直播在后台运行，就可以一边听直播，一边进行职教云的课上活动了。  

三、语速放慢，多等一等，学生比你想象得更优秀。

“课中”环节，我在课件讲解的过程中尽量放慢语速，并设置了提问、讨论以及头脑风暴等学生们容易参与的活动环节来实时互动。让学生们在有限的时间内完成，并根据学生的完成情况及时对作答时间做相应的调整。因为有时候并不是学生回答的慢，而是操作不当或网速太慢引起的，所以多等一等，这样有些精彩的答案我们将不会错过。同时对学生的作答情况进行客观的打分评价。

四、下课前的查缺补漏，会让学生更喜欢你。

由于线上教学的局限性，会让有些学生没有按要求完成课中进行的相关活动。临下课前，我会在直播间询问原由，并做好相应的记录，进行课下完善。这样会很好地调动学生们参与活动的积极性，不会因为一些非个人因素，而心存遗憾。

五、课后的关心，也会让学生倍感温暖。

在“课后”活动中，也就是我们的作业，需要考虑学生居家的实际情况，适量增减数量和难易程度，必要时可提前做一个关于作业是否能够顺利完成的测验或调查，然后再确定课后任务的布置。

以上案例中，我详细阐述了线上教学活动的各个环节中，我们如何以学生为主体，用自己的关爱和尊重去架设起师生、生生互动的桥梁。用爱筑梦，共克时艰。在抗击疫情的非常时期，只要汇溪成流，共同努力，就一定能战胜困难，为每一个学子搭建更精彩的线上课堂