2020年这场突如其来的疫情，作为一个教龄不长的新老师，再次体验全新的教学方式。虽然学习过在线平台的网络课程，但作为“主播老师”还是第一次。线上云授课的教学方式，有趣，亦觉得也是一种新的发展模式，值得深究方法。虽然不在一线，各高校响应“停课不停教”，是我们作为教师的责任和使命，以己之力能为这场疫情所做之事。

一、课程教学目的及考核标准

《建筑室内设计综合专题设计》是建筑室内设计专业的一门职业核心课程，本课程主要对学生进行室内设计的实践性综合能力的教学和训练,通过专题性学习，配合项目实训，推导学生建立完善的设计思路、设计流程及应用方法，使得学生能够独立完成规定难度的实践性室内设计项目设计。

根据课程内容的需要，本次线上教学主要采取了职教云等软件引入线上优秀室内设计教程资源进行在线学习，签到打卡，并通过线上通讯工具实时直播开课讲解答疑，师生互动，作业点评及分享。

考核方式主要为：考勤+平时作业+期末作业，考核作业主要作品。

二、教学组织与教学安排

1. 本次线上课程严格执行课程计划，按照我校课程标准准时线上开课，严格遵守统一的上下课时间。上课时间提前进入教学Q群提醒学生按时上课及打卡。

2. 在开课前一周完成教学计划的制定，开展线上筹备工作，职教云在线教学平台组建课程。提前搜索线上教学资源，最终选择与实践紧密结合的室内设计教育平台“设计得到”及“学堂在线”清华大学建筑学院周燕珉教授相关课程。根据课程设计，分章节进行教学。

3. 

3.组建了课程QQ群。此为具体实施此次网络教学的主要平台。除了职教云视频教学之外，屏幕分享功能。采取在线分享屏幕内容与实时语音同步案例讲解分析，同时与学生在群内互动、答疑，重要内容可打字交流，从效果上反馈较为积极，学生反映良好，交流顺畅，反馈清晰。

4.根据课程内容设置课堂作业及课后应用综合作业。课堂作业总结课程知识，课后作业综合应用所学知识实践于设计项目。

5. 时间表落实到位。通过职教云系统签到以及QQ在线点名，督促学生准时准点到课，无迟到早退现象。

三、线上教学心得分享：

1.线上教学平台不宜切换过多

目前线上教学平台及授课方式多种，但考虑学生的学习状态不被过多切换而打扰，选择学生操作熟悉的职教云在线教学视频及QQ直播方式较为合适。

2.为了加强网络课堂的在线管理与监控，提升线上教学水平，教师可在线多种互动。增加教学视频重点提问环节，以此检测学生教学视频的观看情况与知识了解度。并且可设置课堂练习，进行在线随机抽取学生分享课堂练习，教师进行点评的环节。促进课堂氛围及学生积极性。引导学生培养良好的复盘总结习惯，总结课程中的关键点为思路纲要，培养设计逻辑思维，加以项目作业应用，授之学习工作的方法。

截取课件中的知识点，进行随堂提问

在线进行课堂练习及家庭作业的点评互动

（18建筑室内设计2班  陈思蓥）

3.考虑部分学生电脑未带回家，无法进行一些电脑操作的作业，故作业内容可以多样化，利用手机app等多种功能。比如思维导图等软件进行课堂知识点及设计逻辑能力的梳理。作业方式可进行网上提交作业，课堂抽取时间在线点评作业。

学生对于课程知识的思维导图及优秀案例分析的思维导图

（18建筑室内设计2班  邹彦铭）

4.每堂课安排时间逐一讲评学生上周的家庭作业，模拟企业工作模式，做到到点提交设计成果，且订立详细成果清单。锻炼学生的专业能力及工作执行力。

发给学生的结课作业要求及设计任务书

5.让学生通过语音在线发言，传达设计思路，增加师生之间进行讨论互动。优秀的学生作业作品可以给能力稍弱的同学起到学习榜样的作用。同时锻炼学生宣讲方案的能力。

部分学生的作业让人惊喜，作为在校生，对设计对象的需求理解深入，准确运用课程中的精细化设计细节，且善于分析提升设计产品的水平值得表扬。

适老公寓室内设计项目

（18建筑室内设计1班  陈紫熹  刘晴晴）