为了打赢此次疫情阻击战，积极响应学院疫情防控工作安排:“停课不停学，停课不停教”线上教学。面对全新的教学模式，是对老师与学生新的挑战。为了顺利开展线上授课及保证教学质量。我积极参加学院线上教学工作培训，独立思考摸索。经过近两个月的线上教学亲身体验，有了以下几点的心得体会。

一、线上资源与直播授课紧密结合

学院决定开展线上教学时，推荐所有师生使用“智慧职教云教学平台”进行课程、课堂搭建。在使用该平台前，学院组织老师进行了平台使用线上讲授及模拟演练，真实的操作为保障后续正常授课打好了坚实的基础。有效的利用此平台的优质的教学资源。这些资源包括视频、PPT、题库、实践任务。尤其部分优质的视频资源有以下优点：视频画面音质清晰流畅；每个视频以知识任务为单位进行录制，案例丰富且实用性较强。因此，在众多优质资源中选取了与该课程教学计划同步的资源供本次线上教学使用。

为了使学生掌握每个项目内容，要求学生做好每堂课课前准备工作，观看老师上传的课程PPT+实训视频+课程总结。

图1课前要求

课中采用多种授课方式并用的教学方法。职教云教学平台+QQ群课堂+腾讯直播课堂+微信、QQ线上交流。职教云平台主要作为学生课前、课后学习的平台，有效记录了学生学习的“真实轨迹”。同时在课堂上可以设置“提问”方式了解对某个知识点掌握情况，为了调动课堂气氛让学生积极参与到课堂中设置“头脑风暴”、“小组PK”等方式，避免线上授课老师“唱独角戏”的尴尬情景。通过直播平台“举手”功能，实现某节课“翻转课堂”角色互换的方式，让学生真正参与到课堂中。使学生真正的做到了“看得明白，听得懂，会实训操作”。

图2  课堂活动

课后通过平台作业、总结与评价，做到“温故而知新”进而巩固知识内容。

图3 课后评价

二、精彩课堂互动，增强学生参与度

经过前期授课得出：线上教学与线下教学的最大差异为师生间的互动。怎样才能让学生积极投入到这个授课过程中？其实就是要让学生参与到课堂中来，要让他们动起来。怎么让学生动起来呢？职教云平台上提供非常多的课中活动来解决师生间互动的问题。根据具体情境设置合适的活动，目前我主要是采取了：头脑风暴、讨论、提问，小组PK等活动。希望看到学生对问题提出独到的观点时我就会以“头脑风暴活动”实现互动；希望学生在看到他人的观点后刺激出自己的想法时我就会以“讨论活动”实现互动；希望随机指定某几位同学回答问题时我就会以“提问活动”实现互动。同时，活动结束时及时对学生的答案进行点评，并给答案完整的同学现场打出高分，让学生获得强烈的成就感，刺激了学生再次参与到活动中的欲望。

通过这些活动，加深学生对知识任务的理解，提高课程兴趣。让兴趣成为学生的第一任老师。继而掌握课程知识内容。

图4 直播课堂

图5 课堂互动活动

三、多种答疑模式相结合

如何快速简便有效的指导学生呢？尤其学生在做实训操作时，各种问题纷至沓来。为了解决学生们的操作问题。主要通过QQ群或QQ私信窗口进行答疑，做学生们的“在线顾问”。答疑分为课堂上及课后两种情况。

课堂在线答疑：解决学生的共性问题，学生通过QQ群提问，教师通过腾讯课堂直播间语音回答问题，这种做法的优点是学生提问老师能够及时清晰的回复，同时线上其他同学也可以一起看到问题，一起听老师的解答，有些同学甚至可以在QQ群留言答案，帮忙一起解答。大家可以共同学习商议疑问。

课后在线答疑情况：学生通过QQ个人窗口问问题，教师一看到问题无论何时何地，只要条件允许即可做出答疑。这种答疑的方式不受时间空间的限制。为学生解决实训操作中的问题，能为后续课程顺利操作做好铺垫。

图6 课后QQ群互动活动

以上为前半学期该课程线上授课各类活动的应用及授课方法的展示。为上好每堂课精心备课，丰富案例，多种互动，课后总结。为学生掌握项目实操做好企业仿真练习。真正做到学生学到的就是企业需要的，为学生顺利走上工作岗位打好坚实的壁垒。