2020注定是要被载入史册的一年，当新年的钟声敲响的一刻，一个名为“新型冠状病毒”的也加快了蔓延的脚步。突如其来的疫情打破了原来的开学计划，也颠覆了传统的教学模式。面对疫情，学校很快就积极响应了教育部“停课不停学”的措施，组织我们进行职教云教学线上培训，让我们迅速地掌握网络教学平台的操作，确保课程能够高质量的进行，让每位学生能够从中受益，真正做到“停课不停学”。

一、在线教学的探索

疫情之下，网络之上，初次尝试通过网络途径进行在线授课，为此研究了多种教学平台，最终选用了“职教云课堂+QQ群直播”作为主要教学平台，在正式上课之前与家人一起逐一试验该软件的各项功能。

自学完成以后，开始建设课程和班级，在职教云中导入各个班学生，并且在每个班创建课程QQ群。在这个过程中，因为教学形式的转变可能有些学生还不太适应，但是大家学习能力很快，在各班班委的帮助下，学生在正式上课之前都已成功加入职教云班级和课程QQ群。

二、课前的准备

无论在什么情况下，教师想要上好一门课必须要备好课，尤其在这特殊时期，为确保教学质量，我不仅制作了PPT，还把职教云资源库可用的PPT、视频等教学资源精选出来制作课程设计以供学生在职教云平台上自主学习。

在正式上课之前，我会在职教云平台提前发布课前要求，平台会记录学生的查看情况，以便我们掌握学生的情况，同时，学生可以根据课前要求提前做好上课的准备。此外，在正式上课之前我会发布签到通知，以保障所有学生都能在线上课。

三、课中的教学

在教学环节，我采用的是课前预习（预习PPT课件，观看相关视频资源）＋课上直播讲授和讨论提问相结合的形式，这种教学方式较适合《建筑材料》课程的讲授。

当然在课前预习这个环节中，有的学生可能还没有预习完课件，这个也不会有太大影响。在课上的教学中，我会利用QQ群的分屏直播功能和职教云平台的讨论、提问等功能帮助同学们梳理知识点，对于已经预习的同学来说巩固了知识，对于未预习完的同学也可以很好的掌握本节课的重要知识点。

每次课我都会留10-15分钟进行课堂小知识点提问，职教云平台关于提问有三种方式：随机提问（摇一摇）、点名提问、抢答，我在职教云平台设定问题，选出学生进行提问，学生则在课程QQ群直播中回答问题，然后针对学生的回答在职教云平台打出相应的分数，这种方式可以让学生更有身在其中的参与性，打分机制可以激励学生的学习积极性，师生互动让线上教学更有氛围。

此外，有时也会安排课堂测验，以便了解学生对所学知识点的掌握程度，课堂测验都是客观题，完成后提交系统会自动审核批改，得出分数。最后，每次课结束，我都会布置课后作业，由于在疫情防控期间，考虑到学生学习环境等问题，布置的作业多是以客观题为主，作业内容围绕课堂讲授的知识点，帮助学生巩固所学知识。

四、课后的答疑

线上教学虽然有便利性，但是也有局限性，有些问题可能不能全部在线上解决，这样就需要教师在课后也要及时进行答疑，课后学生可以在课程QQ群提出问题，也可以直接私聊我咨询问题，课后答疑环节的有效进行可以保证学生更好的理解掌握所学知识。

这次教学模式的新体验，让我意识到一个老师，不仅仅要站好讲台，还要与时俱进，这不仅仅是一次挑战，也是一次宝贵的经历，希望疫情早日结束，我们的一切都可以恢复正常。