新型冠状病毒疫情突发，学生无法到校上课。面对这场突发考验，学院有条不紊地统筹“停课不停学”的线上教学工作。各位教师也迅速转变角色，化身“网络主播”，认真钻研线上教学，积极备课，以保障教学工作顺利进行。以下是本学期我负责的《C语言程序设计》课程授课经验分享。

一、使用平台及相关工具

职教云是学校为师生提供的专业教学平台，平台上功能丰富，教师能够进行班级管理、课程建设、题库完善、学生反馈等各个功能操作，同时平台还提供资源库、MOOC导入等海量教学资源共享。学期初在学习了职教云的使用后，我顺利的完成建课、建班级、建题库等教学准备工作。直播工具的选择，我在请教多位同事，综合考虑后决定使用腾讯QQ的聊天群直播与屏幕分享功能。因为其既能减少同学们安装其他软件工具的繁琐，又因其稳定性能够保障教学直播的顺畅，并且QQ群也能够作为学习讨论群便于及时发布与保存各项课程资料及文件。

二、教学过程

有效利用职教云丰富的课程资源备课是课前首要完成的工作。因为职教云上有海量的视频资源，可选择精品的视频提前导入，让学生在进行课程预习时选择多样且不枯燥。其次，课中环节采用多种互动方式，如提问、讨论、头脑风暴等，激发学生对线上学习的积极性与参与性。也可以在课中让同学们将自己的课堂笔记拍照上传到QQ群中，这样既有利于及时获取学生学习的反馈，也能够发挥榜样带头作用激励更多同学。

另外为了让同学们能够对课堂学习产生兴趣，我适当加入了有趣的编程小游戏制作环节，如Scratch、App Inventor等相关编程工具的介绍与演示。希望让同学们明白要学习的编程不只是一门计算机语言，而是掌握编程方法更重要。通过有趣案例的介绍，不仅能够激发同学们学习编程的积极性，还能促进同学们课下积极动手进行学习与实践。

三、课后与学生作业

虽说是线上授课，但是作业也是必需的。因为作业、任务的布置能使学生能自觉利用课外时间进行学习，同时能够培养学生自学能力、网上查阅资料的能力。作业的内容形式可以采用观看职教云平台视频、完成平台上题库作业，自己检索资料解决问题等。同时我也鼓励同学们在QQ上多与我交流、留言、提问问题，我尽力解答且能够在交流中了解学生的学习情况与心理状态。另外每次课后学生填写的课后评价，不仅能让我及时看到学生的反馈与学习的状态与效果，而且通过学生总结能够使我发现自身的不足，能够进行有针对性的改进。

四、教学反思

线上教学的稳步推进，离不开学校的全局统筹与同学们的全力配合。线上授课对于我来说是一次挑战，也是一次收获满满的学习。通过这几个月来的线上教学实践，我也体会到了线上教学对教学过程地把控不及线下教学的弱势。发现了课程评价体系的合理设置能够激发学生的学习热情和积极性的特点。另外明白了，评价体系不仅要关注结果，也应关注过程。在接下来的课程中，我将继续努力，争取把这个“网络主播”做得更好！