在疫情防控常态化的特殊背景下，学院要求教师们认真贯彻做好“线上+线下”衔接教学的工作，开展为期三周的线上教学工作。这学期我上的是19级数字展示技术专业《次世代模型制作》课程和20级动漫1班、3班、20级数展和20级虚拟4个班级的《3ds Max》课程，经过一周的线上教学，总结一下这周的教学经历与大家分享。

一、课前准备

充分的课前准备工作是保证教学质量的前提。我严格按照学院教学制度和要求，做好线上教学相关的前期准备工作，包括课程标准、教案、教学进度表、授课计划等教学文件的编写；组织该课程的班级学生建立qq群，要求每位学生都必须入群并且实名制，提前把软件安装包和安装教学视教程发给学生，让学生做好上课前的准备，20级几个专业的学生第一次接触到3ds Max这款三维制作软件，遇到软件不会安装或安装时出现问题等情况，我通过远程控制对方电脑的形式，手把手的教学生安装及解决问题。

同时，为避免上课时网络平台出现瘫痪、卡顿等现象发生，准备了多种授课方式，例如软件实操课，我会在课前就录播好上课需要的一些实操视频，以备不时之需，以免影响上课质量。

二、线上教学平台的选择与使用

《次世代模型制作》和《3ds Max》课程为理论+实践操作相结合的课程，我根据各个线上授课平台的特点针对理论课和实验课的需求对所使用的平台进行了解和测试，最终选定使用腾讯课堂直播+职教云辅助的方式进行软件操作教学。在讲授理论时，充分利用职教云平台的优势采取分组PK、头脑风暴、讨论等模式与同学们进行互动，利用学生感兴趣的游戏为主题拓展知识点，更好地调动学生学习的积极性。在实践操作时采用腾讯直播的方式进行授课，腾讯课堂平台网络稳定、画面清晰且能够自动生成回放，学生在课堂无法掌握的部分也可通过在课后观看回放进行学习。

三、教学过程

在线上课堂教学环节，提前15分钟通过qq群通提醒学生们进入职教云平台签到并准时进入腾讯直播间上课。上课时，为保证学生能够边学边练，每演示一个操作实例，要求学生在限定的时间完成并截图上传到群里，对能较快、较好提交的同学给予表扬，同时也鼓励学生对同学的作品互相点评，培养学生的逻辑思维能力及实操能力，我再针对有问题的地方进行指导。在上课期间为加强线上课堂的管理，在上课期间随时对学生进行随机点名回答问题。

四、课后辅导

为了解学生的线上学习情况，每次课后都会给学生布置当天讲授的实操作业，根据学生提交的作业了解学生对本周知识点的掌握情况，并及时调整教学方法。学生在学习让箭和做作业的时候难免会遇到许多的难题。因此，学生经常会在QQ群和QQ私聊中向我提问，我也会利用截图，录制视频，远程操作等方式及时解答学生的问题并细心指导。

五、总结

虽然线上教学已经日趋成熟，但还是存在一些问题需要去解决，比如在上课的过程中，学生没有了课堂面对面的约束，注意力不集中，上课时容易开小差做其他的事情，知识点掌握不全面都是在教学过程中碰到并需要解决的问题。希望这些问题可以通过增加课堂互动、为线上课程设计不同的教学方案、课下花更多时间辅导等方式去解决和完善。