受疫情影响，学院推迟线下开学，采取线上教学方式，对于家长、老师、学生是一个重大的考验，根据学院安排，已经进行了两周的线上教学，现将自己的教学案例分析如下：

上课教学设计

实施流程：①等候学生进入教室→②学生签到→③预习情况总结→④（案例）导课→⑤向学生提出问题→⑥（平台点名）学生分析回答→⑦针对学生问题进行讲解→⑧（平台选人）师生互动→⑨视频抽查学→⑩作业。

  （其中⑤—⑨是循环状态）

Photoshop是一款实用性强、艺术性强的图像处理软件，其内容丰富，工具多样，图像效果丰富多彩。这门课的教学看起来“不错”，但“不错”并不容易。面对学生起点水平参差不齐、个人兴趣、审美能力的差异，如何把学生吸引到教学中去，让学生完成学业任务，勤奋好学是我们每一位教学老师所深思的问题。

在教学中摸索，通过实践，我用演示操作教学法实际操作软件教学。每节课都给同学们举几个例子，进行实践，也发现单用这种方法进行教学也有它不合适的地方。每一种教学方法不是万能的，每一种教学方法都有其优点，也有其缺点。协同任务教学法有其自身的优点和缺点。教学方法的优势:培养学生的自主学习能力和相对独立分析和解决问题的能力。缺点:学生对知识的获取和应用是“不自主的”，难以对学生“内化”他的能力。学生也可能因为“求胜心切”而过于注重结果，忽视了学习过程。因此，有时在上节课完成任务很好的学生不记得自己是如何完成任务的。不能扩展和灵活运用知识。所以在教学中我们还需要结合其他一些方法来更有效地提高学生的学习质量。除了日常教学，它还应该帮助学生拓宽视野，拓展思维。通过多种渠道获取国内外设计信息和设计思路。

平面设计教学不应拘泥于自己的方式，要时刻关注国际最新的时尚和前沿的设计信息。设计教师应通过计算机网络、国外期刊、学术研讨会、文化交流、大型设计展览等多种渠道向学生传递设计信息。在教学中，教师应该鼓励学生展示活动的最新成果，帮助学生订阅核心期刊和相关专业杂志，以了解平面设计的新趋势、新发展方向，使学生学习和实践跟随国内外最新的设计趋势和现代设计理念。平面设计是一种实用的学科,其教学方法应注意结合教学和设计研究和工作实践,使设计成果产业化推广的形式,使学生实践,提高教学质量,通过产学合作,合作院校,面向社会和市场的学生兼职的实践机会。教师应引导学生在工作实践中掌握理论知识，使学生运用到实践中去促进学习，学生通过多与社会接触，多工作实践经验，多深入研究，掌握课堂理论知识。此外，在工作实践中，学生可以学习实践，了解行业的最新发展现状，充分发挥学生的综合素质和设计创新能力，使理论与实践相结合的教学得到最好的效果。教师应根据市场、企业的实际工作要求，按照“设计与艺术创作”的教学模式和教学方法相结合的教学方式，使学生掌握的理论知识更好地运用到实践中去。

注意事项

（1）在课上的时候多几次签到，及时监控在线的学生,确保出勤。（2）学生上课,老师应该在屏幕上提示在线教学注意事项、休息时间等。（3）开始后,需要5分钟上课前预习总结,选择学生教学互动,（ 4）预习后，教师应明确课堂性内容的学习内容、学习目标。

网上教学的主要特点:通过分享“互联网+专业类”为核心理念,作为切入点,共建共享的专业教学团队建设和完善课程设置和交互式在线课程建设和教学结果表明,教学管理、资源管理、教学评价的集成在线平台。充分利用职教云及QQ群应用功能，每节课课前十分钟对学生进行签到管理。为加强课程中的管理，在课程中随时对学生进行随机点名回答问题。

由于线上教学无法像现场教学那样看到学生的学习情况，因此每次课都在必要时要求学生在学习过程中做笔记，并将学习笔记上传至个班级群，并针对性的进行个别辅导。

综上，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任。