《CG手绘》是20级动漫设计专业的一门职业基础课程，本课程是以Adobe flash软件制作成的最终动画成品，该课程以美术基础课程为前导，本次教学案例是以五官为项目分析的教学案例，该案例是由浅至深的过渡。

教学目标

知识目标：熟练掌握绘制工具的使用预计物体结构的绘画技巧。

能力目标、在绘画的过程中培养学生的审美能力和动手操作的实践能力，触类旁通、举一反三的自学能力。

素质目标：引导学生发挥想象，激发学生的创作欲望；培养学生敢于探索新事物，不断进取精神；促进学生相互学习合作交流。

一、教学重点；五官的绘画技巧

二、教学难点：上色阶段的结构绘画

三、教学对象分析

通过前几节课的软件认识与学习以及简单的实践操作，学生已初步了解如何在ps软件上操作绘画功能，初步掌握笔触的应用及绘画方法。这一节课继续练习运用绘图工具实心笔、透明笔、软笔等来进行人物五官的绘画练习，

CG手绘作为动画设计基础课程之一，要选好例子让学生模仿跟进，本课程中的例子：眼睛、嘴巴、鼻子为项目，从基础简单且视觉效果又好的图片案例来提高学生的学习兴趣，使学生快速接受并根据绘画技巧临摹练习

四、教学过程

前期以ps软件自带的绘制工具绘制的图像，在课堂教学过程中，会讲述嘴巴、眼睛的结构，上色及落笔的缘由；物体的大关系以及光源的变化、如何使用光源塑造物体的立体感。

1、嘴巴的案例分析并示范绘制教程

图1:画出嘴唇的大致形状

图2:底色涂抹及填充

图3:画大关系塑造体积感

图四：增加细节

图五：绘制反光增加环境色提高质感

2、眼睛的案例分析并示范绘制

课前根据实际教学需要在职教云设置签到、提问等环节，对学生的学习成果进行监督并增加课堂活跃性。每章节课程完成后，根据本章节课内容设置作业（可在作业的基础上自行添加绘画风格）来检验学生的学习效果。

窗体顶端

课后的辅导与答疑环节主要依托社交软件进行，学生可以利用QQ、微信等软件与我进行互动，沟通方式多样化，没有时空的限制，比传统的课堂辅导效果更好。学生遇到问题可方便地通过截图、文字、语音的方式向我请教，我也可以及时回复，并指导他们。

对学生要求：

不允许学生使用吸管吸取颜色，必须全程采用自己的色彩感觉与教学的色彩知识绘画塑造

通过学习，学生都能自主的运用所学知识结合生活进行设计绘画。

以下为部分学生作品：

图：20动漫设计1班学生杨嘉慧作品

图：20动漫设计1班学生黄炜莘作品

五、教学反思

窗体顶端

通过这段时间的教学实践，线上+线下的教学方式线上体现出巨大的统计优势，上课签到、学习时长、作业统计等，都可以为教学的科学决策提供很大的参考。但该课程的实践操作性比较强，线上教学虽然方便，如果学生学习的主动与积极性不高只会在该课程的作品拉锯越来越大，好学习的学生在课后辅导使用文字讲述的话学生理解起来也会比较难懂，现场示范并及时纠正错误效果会更好。