由于《透视与手绘设计表现》这门课程需要提供大量的设计草图和物体结构布置图等，在采取线上线下混合教学模式的时候。 我需要向学生提供线上网络学习资源，主要包括教学微视频、PPT 课件、学习任务单等。

我一般采用教学微视频。它的优势在于它短小、精悍、内容易懂， 集合了文字、声音、图像、动画等多种元素，学生容易被这种教学形式所吸引，并能够集中注意力。这对于室内手绘专业课程的学习十分有利，使学生能够直观地、立体地、形象地了解手绘效果图表现技法的基本常识和基本形式。将抽象的设计意图变成一种直观的图像。最后能熟练的运用。 PPT 课件则主要包含了知识要点和关键问题，方便学生自主把控学习内容的知识脉络。

我在采用线上教学的时候，根据室内手绘专业课程的要求，对学生们铅笔、马克笔、喷笔及多种绘图工具混合使用，表现技法的步骤和技法要点的掌握，对效果图表现技法的形式和手绘效果图基本要求知识的理解。使学生了解室内手绘图的意义，掌握表现技法的形式，学习方法和室内手绘图的基本要求。

在这个过程中会给予学生更多的思考空间，培养学生创新性思维的能力。进一步加深了学生对已学知识的记忆和理解，从而收到良好的教学效果。

采用“微视频+多媒体PPT讲解+直播操作绘图”等形式讲授，使《室内手绘》不再抽象。也更加有参与感。

《透视与手绘设计表现》课程不只是复述书本上的内容，这样与学生没有互动，也无法让他们有想象空间，无法引导学生参与进课堂教学学习之中。在采用混合模式教学之后，由于有趣易懂的教学视频，点明要点的PPT，全方面的让学生眼睛看，耳朵听，手指动。将他们的兴趣调动起来。大脑思维也活跃起来。

线上教学的便捷性窗体顶端

线上教学与学生互动方式多样（文字互动、语音互动、视频互动），能随时发现学生有无开小差等，让学生在我的“火眼金睛”下无法搞小动作，比如玩手机游戏等，能更好的保证学生学习效果。

线下实践教学，能让学生动手运用他们所学的知识，达到学以致用的目的，而不是“纸上得来终觉浅”，只能“纸上谈兵”。

通过线上教学的讲解，线下实践让学生们亲自动手，把上课教过的让他们自己运用在画纸上，同时，通过观察学生们的作品完成程度，了解学生们的美术基础，哪些是基础薄弱的，哪些是没接触过的，哪些是比较不错的，按照“好+中+差”分成几个小组，让学生们之间互相帮助，互相学习，互相进步。同时让学生在qq群里展示自己的作品。一来是检验他们的学习作业结果，二来是让他们巩固加深所学知识，三是让学生们体验到“线上+线下”这个模式好处，四是让他们能注重理论实际相结合，培养他们的动手能力。