管理会计是与财务会计相并列的现代会计两大分支之一，是现代管理学与会计的价值分析、数量分析等方法相互结合、相互渗透的一门学科。管理会计课程帮助学生理解管理会计的相关知识，搭建管理会计的基本框架，培养学生运用管理会计方法解决企业实际问题的能力。

管理会计课程为会计学专业的学位课程，学生的重视度高；课程实践性强，学生感兴趣，学习热情高；但因涉及高等数学、数理统计等相关学科知识，部分学生有畏难情绪。学生为什么会有这样的感觉，作为教师又应该如何尽量避免上述情况教授好这门课呢？根据这一学期的教学工作进行梳理、总结。

一、线下教学

（一）上好管理会计第一课

通过介绍我国会计行业的现状，让学生明白学生管理会计的必要性。

2.什么是管理会计。

通过“扁鹊三兄弟”的故事让同学们明白管理会计在会计中的地位及重要性管理会计、财务会计、审计的作用就像扁鹊的大哥、二哥和扁鹊一样。扁鹊是最出名的，但知其大哥、二哥的人却甚少，因为人们忽视了大哥的事前控制作用，就像忽视了管理会计的作用一样。

为了进一步加强学生对管理会计的理解，我又用球赛做了一个浅显的比喻：管理会计的责任在于帮助球队提高得分的能力，也就是提高球艺；财务会计就好比是球赛的记分；市计人员则是对记分的结果进行复评，以确认是否正确。一个球队“业绩”好坏，决定于进球即两队的球艺，而不是记分。

3.案例分析－－以培养学生能力为主

（1）让学生以小组的形式进行讨论分析

（2）学生上台对案例进行分析与决策

（3）其他组的学生作为企业的其他管理管理者对上台的学生进行提问。

通过这样的形式激起学生学习的兴趣，培养学习能力，还培养表达能力。

二、线上教学环节

利用职教云平台无空间、时间限制的优势，每周课前定点共享学习目标、PPT，发布任务。学生端可以清晰的看到教学内容，会很大程度上地提高听课质量，增强课堂学习的效果。

每节课后，把知识点、课后阅读的案例传至学生的QQ群文件中，延展课堂，构建线上“课前+课后”的循环。

1.通过职教云平台视频学习加深知识点的理解及应用

2．通过职教云平台发放作业，学生在平台提交作业，教师批阅。学生的作业可以做在作业本上，然后拍图片上传。在职教云平台里有相应的测验和作业，教师可以通过职教云去检查学生线上学习和作业的完成情况

三、总结

1.理论要讲透

通过理论的讲解能够告诉学员为什么这样做，把理论讲清楚.了，才能使学员对计算方法有更好的理解，做到知其然，更知其所以然，从而提高教学的效率和效果，起到事半功倍的作用。

2.关注课堂教学 ，提高课堂气氛，增加同学的上课积极性，多进行课堂讨论等活动。    3.认真做好常规教学管理的每一个环节，根据同学们提出的问题进行教学方式的调整，为同学们创造一个良好的学习环境，提高学生的学习积极性。4.加强实践性教学环节在《成本会计》的教学中可采取的实践性教学环节包括课堂自我测试，课后习题，和模拟实务操作等形式。这三种形式所起的作用各有不同，可以互相配合，起到相辅相成的效果。

5. 案例教学有效分析

（1）案例教学要有理论指导

（2）合理安排案例

案例教学有很多优点，但是不是任何地方都适合使用案例。正如前面所说案例有不同的种类，要按课时的安排和需要选择案例。案例一般较长，如果都在课堂讲授会花费大量时间，所以有些案例要放在课后进行。面对小型的作为课前引导的案例，应该尽量的选择贴近学生的生活的案例，使学生激起学习的兴趣，也使枯燥的理论变得形象生动。对于课堂分析的案例，应该在理论难以解说的情况下使用，使难变易。

（3）课后案例以培养学生能力为主

以小组为单位到讲台上讲述分析、以PPT的形式展示分析的结果等等，应该以培养学生能力和激起学习的兴趣为主。培养能力不光是培养学习能力，还培养表达能力。