《Sketch Up》本课程是一门应用性很强的课程，随着现代科技的发展，进步迅猛，也必须以计算机设计来代替手工绘图，尤其是在建筑方案草图设计时，虽然运用手绘较为流利，绘图时间快，但所表达出来的（效果图、各体量分析图）比例往往与现实相差甚大，草图大师就是一门很好的电脑辅助设计软件，为了使同学们身怀一技能零距离上岗，所以我们很有必要开授本课程。

Sketch Up对于学生来说，是非常重要的。他们必须掌握相关知识。首先、掌握好草图大师的基本命令；其次、让学生在学会了基本命令之后，利用案例进行引导，举一反三地在建筑设计中的应用；最后、通过对接住宅空间设计和公共空间设计等课程进行运用，根据其方案设计流程中的草图设计及方案推敲的过程来较完全的运用，达到即学即用之目的，用后即会的学习效果。 一、课前教材的准备是教学工作基石 严格执行学校要求的课程计划，做好线上教学的相关前期工作，准备好课程标准、教案、教学进度表等，并且在职教云上上传课程相关视频、课件、习题等，组建好教学班级，做好开课准备。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。为适应教育的发展，不断的提高自身教学水平，并且提高教育理念。主要学习班级包括：19级建筑室内设计专业、19级建筑室内设计（VR方向）专业，一共58名学生。

相关课程材料

二、师生平等关系的形成是课堂民主的具体体现

在课前进行自我介绍，并告知学生电话、微信、QQ号方便学生能及时跟我沟通，也方便我了解学生的情况。并且在第一次课上对课程进行了介绍，强调课程的重要性和以后学习的方法，提高学生对课程的认识和积极性。

师生平等关系的形成是课堂民主的具体体现，教师从过去的知识传授者、权威者转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴。教师没有了架子，尊重学生的意见，让学生真正感到平等和亲切，师生间实现零距离接触，民主和谐的课堂氛围逐步形成。

三、有声音和学生沟通，用文字和学生传达，用心和学生交流

按照教学大纲的要求对课程进行了全新设计，我在课前按照章节给学生发送公告及学习内容，通过先考勤→复习上节课的内容（5-10分钟）→在实际案例中，讲解Sketch Up的命令（15-20分钟）→同学们学习后进行练习（15-20分钟）→第三节下课时候，对今天的学习知识总结（10分钟）的方式授课，课后结合视频内容、线上习题及在线讨论、学生发帖中暴露的知识弱项，以章节中的案例为单位给学生布置作业，整理每周学生学习后作业上交情况的相关数据，及时调整、安排下一次课程的授课环节，并对学生未掌握的一些重点难点做好记录，待下周上课时，再进行重点教学，帮助学生重新巩固知识。

上课情况

严格按照课前导学、模块探究、总结归纳的教学步骤组织教学。在课堂上关注学生的情况和发展，通过采用老师讲解，学生进行实践，根据学生在课堂上实践作业与同学们共同探讨，并且发起讨论等方式进行反思。让问题能够及时解决，同时开发学生的学习能力和创造力。关注全体学生，注意信息反馈，及时在课堂中发现学生提出的问题，并及时回答，这样能调动学生的注意力。掌握好课堂的教学节奏，使学生能够劳逸结合，提高听课效率。

案例教学法，提高同学的上课兴趣

同时在教学过程中，当学生的观点与课本、教师有不同之处时，我不再像以前那样直接否定学生的答案，而是采取让学生进行讨论、比较或辨别，达到意见的统一，或者并不统一意见，留着悬念让学生课后进一步探讨。这样的教学方式打破了惟课本是准、惟教参是准的传统教学观念，体现了真正意义上的教学行为的转变。让学生成为课堂上的主人，从要我学到我要学。

五、激励比谴责更有效，让学生更爱你

一个肯定的目光，一句激励的话语，一次赞美的微笑，都会为孩子的生命注入无穷的动力，甚至为他的一生奠基。一次美丽的误会，改变了孩子的学习态度，这份特殊的礼物在孩子的美好心灵里是一份至高的荣誉，这份荣誉也将一直激励着他，成为他前进的动力。在现代教学方式中，强调对学生的评价方式，这种新的评价倾注了更多的情感与人文色彩。这样一种发自内心的评价更容易被学生接受。

通过案例成果的演示，增加学生的浓厚学习兴趣

六、在努力教学的同时，我们也要学会总结，才能共同进步

1.在教学工作的中心环节上进行修改，特别关注课堂教学中的“有效性、参与性和差异性”，提高课堂气氛，增加同学的上课积极性，多进行课堂讨论等活动。

2.认真做好常规教学管理的每一个环节，根据同学们提出的问题进行教学方式的调整，为同学们创造一个良好的学习环境，提高学生的学习积极性。

3.我要及时和学生沟通，提早发现问题，提出问题，研究问题，并解决问题。

相信只要用心对待工作，用认真、仔细、耐心对待每一位学生，多倾听他们的声音，就能够做的更好。我认为“最好的教学方法就是尽心备好每一节课”，把当下流行和设计理念恰到好处地渗入教学内容中。开拓了学生视野和思维，让学生更加深层次地了解建筑室内设计的美妙。