一、教学思想与准备

本学期，担任教授19级软件技术专业的《jQuery编程》。主要学习的前端开发中优化的：取得页面元素，修改页面外观，改变页面内容，响应用户页面的操作，为页面添加操作动态效果，无需刷新页面就可以获取动信息。是为前端开发人员的新技术 在计算机科学中，jQuery不仅前端开发所必需的技术还是Javascript语言的（因此，它是－一门基础性、实践性、规范性的学科

二、教学过程

提前5分钟用教务系统开启点名签到，课堂前10分钟提前发出编程开发工具包让学生进行安装使用。开始上课的时候，会简单复习上节课的作业与上周给学生讲授的内容 ，同时会采用当前最流行的自学网站去给同学们参考与资料查询

jQuery编程对大多同学来说还是一门比较枯燥的课程，那么怎么给他“整活”，增加课堂活跃呢？那我采用的是让学生自己灵活编程，写上自己喜欢的明星作为例子，增加学生的互动性。第二种是随机抽问形式（顺带随机点名），这样一来，有些同学想依靠高平时分来给自己减轻期末压力他就会踊跃参与抢答，抽问也给有些分心开小差的同学集中注意力。这样一来不就增加了课堂的活跃度了嘛？老师开心，同学们也学的快乐。

jQuery知识点多，比较分散，那么怎么使学生记得牢靠？这里我采用了每学一章节，结合章节的相关知识点的题目，进行针对性的随堂练习，有问题马上问，马上解决，再强化，循序渐进，学生立刻采用做项目的方式去完成所学的只是点，同学们的编程能力马上得到提升。学生做完后会立刻讲述其中的中点，容易错误的点作为提示的关键。观看每个学生的代码，根据他们在编程中出现的错误进行二次讲解

最后，jQuery是一门比较有难度的课程。相对大多课程来说，对他们还是比较难的，那么为了克服他们的畏惧心理，消极心理，不断的增强他们的自信心，在轻松活跃的氛围里学习，但最重要的还是课前的备课，怎样化繁为简，怎样让他们能接受和吸收，使想学的同学学的更多，使基础差的同学学的轻松易接受，其中不乏要感知学生，认识学生，才能把握好课堂，课上好。使得同学的能力得到了锻炼。