这是一个不一样的春节！春节前夕，新冠病毒来势汹汹。把所有人都打了个措手不及，一个现实的眼前摆在我们面前：线下上课属于人员聚集，不能正常开课，那我们应该怎么办呢？ 为了保障特殊时期学生停课不停学，市教育局下发文件，保障学生正常学习。疫情防控期间，线上学习对学生的学习规划、自控自律自

主学习能力的一种锻炼。 作息时刻表更好的帮助学生在疫情防控期间有序、合理、有效地安排学习。

首先感谢我的老师们，为我们“停课不停学”的线上学习落实行动，教师准备直播课，在课程准备上与以往班级授课比较，授课面变大，工作量和工作压力无形在增加，我们更不能辜负老师们的辛苦，在这晴日方好、惠风溶月的春天，认真上课。

对于这次的“停课不停学”，充分体现了各教育专管部门对教师、学生生命健康的重视。从“十八线主播”上热搜，到各大网友晒出网课日常，抖音快手的各种梗引起大家欢笑。不管是学生，还是老师，都对这次的教育、学习形式充满了新鲜感。这样的由“停课不停学”衍生的教育教学模式，不仅拉近了教师与学生的距离，而且也让学生方便利用现代信息技术及时对所学知识进行巩固复习，而教师也可以方便对学生不受时间、地点限制进行答疑、教学。而网络的学习资源具有开放性、共享性、多面性，丰富的学习资源，不仅可以让学生大开眼界、拓展视野，也可以让教师方便准备教案、整理资料、进行教学。

本周二《经济学》课上老师发起讨论以“你觉得什么是幸福”为引。同学们积极参与讨论，有的同学觉得活着就是幸福，有的同学觉得一条狗，一辆车就是幸福。每个人对幸福的定义都不同，以此导出这节课内容之一“消费者行为之幸福方程式”。理解幸福的定义：一种持续时间较长的对现有生活的满足感，并希望保持现有状态的稳定心情。幸福是一种主观感受，但是又与客观因素密切相关，它的发展变化表现为个体的特殊性，但它又在社会成长中遵循着普遍的客观规律，它既受内部因素影响，又受外部因素制约，涉及自然、社会、心理等方方面面。知道幸福的要素：安全感情感的安全感、身体的安全感、社会关系的安全感、 法律的安全感、收入的安全感、福利的安全感、房子的安全感、生活环境的安全感、心里的安全感；精神和身体的舒适感；生活环境：安全、美观、干净、舒适、方便；协调：情感、生活环境、人、生活用具、生活五个基本方面的协调。还有学习了机会成本、消费者行为之女性等等，许多知识都贴近我们的生活，老师精彩又丰富的讲课方式，使我感受到经济学是门很有趣的课程，

网课早已走进我们每一个大学生的身边，既然是大势所趋、退无可退，我们便临危不乱、有条不紊，积极面对，珍惜这段网上学习的时间，惜时、勤勉，上好网课，日日精进，停课不停学，学业不掉线。如荀子所说学不可以已，延迟开学这段意外时光，同学们也可以静下心来提升自己，感悟人生，认真体验网络教学模式。坚信我们很快就会在春日暖阳时重逢，那时，我们都将会遇见更好的自己。那时，我们在福软相聚！