这次由于受新冠肺炎的影响，没有回到学校上课，而是在家上网课了。老师在腾讯课堂，QQ群里开直播给我们上课，刚开始的时候不是那么的适应，毕竟不是在教室里面，第一次上直播课的时候特别认真，但是过了一个星期后我开始变得不想听课，可能是因为老师不管我们，对我们的要求也不是特别的严格，以至于，我在上课的时候把手机放在一边，我用另一个手机在打游戏。但是到后来我慢慢地觉得这样做是不对的，因为在每次交作业的时候就看到我的同学们他们都会做，可是我交作业的时候还要去向他们要，我就慢慢地意识到了，我的同学们都在学习，而我自己却慢慢地堕落。过了一个星期我每节课都特别特别认真地听，后来把我之前没有上的课及时的补了回来。我也是感受到这种方式我的学习动力也是更多了一些，而且在家学习，我也是更加的自由，还能看录播，也是让我收获很大。

在学习之中，也是问了老师挺多的问题，以前我都是没有这么积极的，除了比较的新鲜，而且也是其他的同学也是会比较的积极，我也是觉得自己不能落后了，特别是我也是感受到上网课不用像在教室里面，问问题还要举手，那么多人，也是有些紧张，但是上网课的时候，只要打字就可以了，而且老师讲着的时候也是可以提问的，不用统一的问，老师看到了也是可以很快的回答我们，一节课下来，自己也是感觉到学到了东西更多了一些。

比起线下的普通课堂，网课让我感觉很新鲜，也更有兴趣。大家在网络上交流起来很方便，老师也很可爱亲切，会比线下少了很多的距离感。同时，网课也十分的方便，同学们不需要在各个学院教室里穿梭，只需要打开手机操作就可以，省时省力。老师们也很照顾我们的上课感受，会时常问大家语速可不可以?能不能听清?屏幕清不清楚等等，大家听课记笔记也都能跟得上节奏，一点也不比线下教学的效率差，非常适用。

“家对我而言就是一个休息的地方，我很难有学习的那种感觉”，又或者“在家里我很容易被其他事情分心，比如我书桌上的那些小人书，或者是桌上那个装着游戏的电脑”。换作平时，学生们虽然也会在家进行学习，但大部分的学习发生在学校，因此在家学习的总时间不会太长。
    现在大家被困在家，这种“家等于学校”的设置就给我们带来了更多的困扰。尤其是这种学习和生活没有边界、缺乏转换空间带来的仪式感的状态，更容易让人因为被限制在一个区域里生活学习而造成疲劳感、烦躁感。
    面对这样的局限性，我们要增加自己的学习仪式感，尽可能地找回一些边界，让家变成一个可以近似于学校的学习环境。例如，我们还是要尽量按原来的时间起床，穿着适合上学的衣服准备上课。在课间休息的时候，我们要离开自己学习的地方，换个空间休息一下，换一换脑子。在学习的时候尽量保证学习的环境类似于课堂，只留下学习需要的材料，把不要的、可能会转移你注意力的东西拿走。通过调整学习的节奏，我们尝试去保持一个良好的学习情绪和心态。

网课虽然是一种很方便，很新奇的上课方式，但这毕竟是特殊时期采取的特殊操作我还是更想回到学校，更想念充满学习氛围的教室，更想和同学们坐在一起学习，更想念亲爱的老师和朋友们。希望疫情快快结束吧。