刚开始接触铅笔的时候，我什么都不懂，我记得上第一节课的时候，老师说随便画一幅画，当时我什么都不知道，看看周围的同学画什么，我就跟着画什么，到第三节课的时候，看周围的同学都画好了，而我还在描边，但是我很疑惑，为什么他们可以画的又快又好，而我画的四不像，当老师看到我画的画的时候，老师说：“你可以画画别的，这个对你来说难度太大了。”老师让我打开她上课前发的课件，翻了翻，对我说：“你可以画这个。”我点了点头，就开始画，画到一半的时候，我又觉得我画的不像，这时候我本想放弃，这时候老师在我的背后说：“你要先画形体，我在旁边给你画一个小的给你个稿。”老师边画边讲解。画到这一步的时候重点讲一遍，画到那一步的时候重点讲一遍，快画完的时候说：“画画不是靠天赋，都是慢慢练出来的。”

第二次上老师的课的时候，老师说我这次你可以画一些别的，之后把它们组合起来就是一幅画了，我点了点头，一直在犹豫要画哪个？老师指着是石膏体对我说：“你可以画那个，你过去拍个照，画那个石膏体的时候要注意，明暗交界线要画出来。”我点了点头。之后就开始埋头苦干。相比于第一次画石膏体，这次我画的有一点那个味道，但是我还是觉得画的还是很难看，老师经过在我这里的时候看了看我画的画，对我说：“你这画的有点别扭，要把这个改一下，画画都是对称的，不能一边大一边小，画透视结构的时候才需要近大远小。”我点了点头，那时候我觉得我可以画好这幅画了。于是我修改了一些不足的地方。到最后一节课的时候，我画好了，我觉得画画还是有点味道，这多亏了老师对我的教导。

第三次上老师的课的时候，刚想拿出我画的还不错的画时，老师在讲台说：“今天要画这个，并且讲了画这个的细节。”我自信满满的开始画了起来，刚开始画我就蒙了，发现无从下手，画这个比前面那俩幅难多了，于是我左看看，右看看，看看其他优秀的同学是怎么画的，发现他画的很快，我都没看到第一步怎么画的时候，他就快画好了，看那位同学的表情很轻松。我当时真的很想问他是怎么画的，但是我比较害羞，不敢去问。于是我就等，想等到老师走过我旁边的时候问他。当老师走到我旁边的时候，我本想开口，但是还是老师快开口，并对我说：“我知道你的不足之处了，你画画的时候喜欢一步到位，画画都是慢慢来的，要一步一步的画，不要想走捷径。”我点了点头，随后老师画了一个草图，一边画一边讲解，可能我是个初学者不太懂，老师很耐心的跟我说，并手把手教我排线，使对这个学科有了信心。

刚上这个学校，我揣测着一颗不安的心，一是对大学的憧憬，一个是理科生报了艺术专业，怕专业对不上以前的知识，我第一次上这门学科的课的时候，整个人都是空白，对自己极不自信，画出来的东西立马用橡皮擦掉到后来可以画出一点点，郑老师看到我擦掉自己画的点线面后鼓励我说，“画的线让它留在纸上，画错了就再画，把形给画出来。”在不断的坚持下我从一个连线都不敢画，到画出了一个变形的正方体到一个小苹果

从一开始的作品到现在的作品，离不开郑老师的耐心与鼓励，让我从一开始对自己的自卑，到自信的过程

老师对工作的热爱，鼓励学生，帮助学生走出困难，在学校就是我们的一个伙伴，在困难时候能尽力的帮助你，我相信很多老师不会因为你差而看不起你，而是知道你的困难后尽力的帮助你，多多的关注你，帮你解决学习上遇见的困难。希望同学们在遇到困难之时不要因为羞涩而不去告诉老师，也不要一丢丢小事情而去打扰老师，毕竟老师也有自己的事业，感谢老师对我的耐心教育。