2020年，这个名字恰如惊鸿一瞥，温柔至极。但是美好总是短暂的，一场突如其来的新型冠状病毒打破了这一切。人们不得不被困在家，而我们不得不面对冰冷的手机上网课。

时间总是如流水一般轻轻划过，疫情仍然在加重。对于我们这些学生来说，更是希望可以继续学习。我们有开展了上网课。但是开网课的心本来是好的，但是它有利也有弊。

我们在手机前看到的只有一个个老师精心准备的课件，只有一张张老师正讲授的课程。老师看不见我们，我们看不见老师，所有人都是在摸黑前行。对于一些自律性比较高的学生，上网课效率很高。可是问题来了?那那些自律性差的学生呢。对，往日在学校开小差的他们会更加肆无忌惮。这样弊端一就来了，反正老师看不见我们，我们想怎样就怎样，旷课，不听，或是刚进去看了一眼就退出来，更高级一点的打开直播放在那，全然不顾。这样一来网课的效果就没有了。老师看不见学生的学习情况，对学生上网课的效率全然不知，每天就如同对着空气讲课，心里却急的像热锅上的蚂蚁，总是怕学生学不好。需要对知识深加工。

说到知识的深加工，我们具体应该怎么操作呢？

首先，我们要建立起新知识和旧知识之间的连接。在学一门课之前，要找到这门课和自己原有知识体系之间有着怎样的联系。这个世界所有的知识并不是孤立存在的，你要把你新学的知识和原有的知识联系在一起，形成一张知识网。这张网要尽可能地四通八达，从一个知识点可以联系到和它相关的其他知识点。而这些东西绝不是你仅仅听老师讲解课程就可以做到的，因为它需要一个消化吸收的过程，所以需要你课后多回味一下你上课所学到的东西。这也是为什么我比较强调。

想要在大脑中建立一个知识网，需要我们对学习到的东西有一个深度的理解能力。在学习知识的过程中，我们一定要确保自己对所学的概念有一个深入的理解，而不是停留在字面意思上，特别是一些外文翻译过来的概念，如果我们仅仅停留在它的字面意思上，可能无法理解其中的精髓。在理解一个概念的过程当中，我们要去知道这个概念所提出的背景，也就是说它的存在是为了解决一个什么样的问题，以及这个概念中有哪些关键的词汇、为什么这些词汇要出现在这个概念之中。因为概念通常都是言简意赅的，无用的词汇不会出现，所以我们要认真思考一下每个概念的词汇所对应的含义。

由于这次疫情，虽然我们没有办法去学校上课，但是在互联网的时代下，促成并推进了新的教育模式，但凡事都有两面性，这种情况下也更考验我们的自律性，一些没有自律性的学生学习的效率就不会太高。

总结：自律是一种秩序，是一种对快乐和欲望的控制。我们要是想在“空中课堂”学习到更多的知识，自律是很重要的。