视听语言是一个指导我们对各种优秀影视作品的分析，对于提高自身的艺术修养、提高自身的艺术创新及使用有着莫大的好处。虽然这个课程并不是像其他软件课程一般，能给我们肉眼所能看到的优势，但其本身对内在思维的增强，以及对深入其他软件和综合其他软件和互通却是潜移默化的。

    1、它是一种思维方式，作为电影反映生活的艺术方式之一；形象思维方式；（写作、对话、叙述等形式无法回避的问题）；

    2、影片的基本结构、叙事风格、镜头、分镜头和场景段落的编排与组合；

    3、电影剪辑的集体技巧与方法：电影视听语言课程的主要研究是思维方法、创作方法、基本语言；（摄像机运动、镜头分割、镜头组合、声像关系）。

    这些方法和技巧来源于人们长期的视听实践，可以说完全符合人们的欣赏习惯。从专业角度讲，没有必要担心缺乏一个共同的意义范围，因为这些实践经验大多来自人性和长期的研究积累。

    视听语言的定义一直随着这门艺术的发展而变化。例如，guccedo认为“电影是由图画写成的”，而alexander arnault认为“电影是一种图画语言。它有自己的词汇、名词、修辞、语言变化、省略、规则和语法。

基于这些理论，我们认为视听语言不仅是电影的艺术手段，而且是大众传媒中的符号编码系统。作为一种独特的艺术形式，其主要内容包括：镜头、镜头、镜头组合和声像关系。

    在日常的学习中，老师不乏推荐各种好的作品和他人对好的作品本身的看法，更加的扩充了我们自身知识和思考方向的不足，在课堂中，老师与学生之间的互动也是颇为之多，同学之间互相推荐自己喜欢的影片，也能使同学之间互相了解，增加同学之间的感情。

    视听语言这门课程本身是极为轻松的，在不断的观影中摄取着知识，在不断的学习中补全自身的不足。希望能在之后的学习中能够跟随着老师的步伐不断的前进。