在如今的数字时代，互联网存在于我们身边的各个角落，小到上网搜罗资料，大到运用软件进行线上教学，可以说我们的生活已经离不开他，但我们在使用他们的同时，是否思考过他们的运作原理。

   抱着这个问题，我来到了大学的软件技术专业，今天是我的第六节专业课程，我们这门课程由C语言作为入门语言，我对这门语言有了一定了解，在我看来，C语言是计算机程序设计的重要理论基础，在我们以后的学习和工作中都有着十分重要的地位。要想把这门语言学好，仅仅是学习书本上的知识是不够的，还需要日常多加练习，上手实践，遇到问题时先尝试自己找出问题解决，积累经验，培养编程思维，遇到自己无法解决的问题，在尝试过后的基础上，再通过网络搜索，请教师长等途径解决。

   我们班的专业课任课老师是谢老师，今天她先为我们讲解了条件运算符的知识点，一个条件运算符在不嵌套的情况下，结构通常分为三个部分，格式大致如下：

X=<表达式1>？<表达式2>，<表达式3>

使用方式为：判断表达式1是否成立，若成立，则将表达式2的值赋给X，若不成立，则将表达式3的值赋给X，流程图大致如下：

同时也给我们介绍了嵌套式条件运算符，如x=（a+b=1）?a=1 ，(c+d=5)?(c=2),(d=5)，那么按照X=<表达式1>？<表达式2>，<表达式3>，

    则（a+b=1）？为表达式1，a=1为表达式2，(c+d=5)?(c=2),(d=5）为表达式3，条件表达式是右结合性，因此由（c+d=5)?(c=2),(d=5）开始运算。在我眼里它类似于赋值方面的if语句。

接下俩，谢老师又为我们讲解了简单赋值表达式与复合赋值表达式，二者都较为基础，下面有一个关于复合赋值表达式的例子：

按照运算规律，应该将其转换为

若X，Y，Z初始值为10，20，30，则最终运算结果为930，在介绍赋值表达式的同时，谢老师还为我们复习了转义字符，数据类型等知识点。

   最后谢老师为我们介绍了有关于数据输入输出的概念，由此我们知道，C语言数据的输出输入是由C语言的函数库提供支持，就如printf与scanf，他们是C语言函数库中的函数之一，并不包含在C语言本身文本中，不属于C语言的关键字。

   我十分喜爱谢老师所授的这门专业课，不仅仅是因为数字世界的奥妙，还是因为谢老师在课堂往往中能够活跃课堂气氛，时不时讲述关于编程的小故事调动了学生的兴趣，让同学们能够踊跃发言。并且在课堂中并不是一味地填鸭式授课，而是将传授知识概念之后，用课堂练习来让学生更深层次的了解，让学生能够发现自身缺点，拉近师生之间的距离，让师生之间进行互动，并且在传授新的知识点的同时穿插着旧知识点，真正让学生能够温故知新。

相信在谢老师的带领与同学们的互助下，我们能够一起学习好这门课程。