这一周是开学以来的第四周，大家已经在紧凑和充实的大学生活中度过着，虽然上课的时间并没有非常的多，但在基础会计的课上让我收获良多。

李老师第一节课便介绍了基础会计的发展史以及课上的要求，还向我们介绍了一些便于学习的网站，以及考证的要求和规定，在暑假我得知我要学习的院系的时候我就已经在了解一些会计的相关信息，李老师提供的信息无疑不是锦上添花，从她介绍的言语中我便得知她是一位经验丰富，幽默，且平易近人的老师.在还未开始基础会计的课程时，我对他的定义以及认知还非常的浅薄，仅仅只是认为它是一门学习会计理论课程的入门，可第一节课便告诉我事实并不是这样的。

基础会计的历史较为的悠久，从古时候，中国，印度等国家便开始对记账有所探索，就比如中国最早的结绳记事，以及算盘都是现在会计的衍生。尤其在1494年，数学家卢卡－帕乔利在《算术、几何、比及比例概要》中专门阐述了复式记帐的基本原理，这更是会计发展史上第一个里程碑，这让我产生了浓厚的兴趣并对下一次课更为期待。在我期待中第二次的课让我认识到了概念，比如会计是以货币为主要的计量单位，运用专门的技术方法，核算和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。并让我们记住了会计的主要计量单位是货币；和基本职能核算和监督。以及它的基本特征，并让我们熟悉了基本的会计法，在课上我在权责发生制与收付实现制这两个概念上不太明白，在我比较心急的时候，李老师举了许多的例子让我们联想，在上课的过程中老师反复强调，我们现在已经离开了初中，高中的学习体系，转变成自主学习，而老师现在的位置就是引导我们理解并解答我们的疑惑，基础会计并不是一门硬背的课程而是一门理解加联想实际的课程。在接下来的课程中还让我们一起分析了资金运动图，并让我们在课下绘画出流程图进行巩固与好，复习，与整理笔记。还与我们交流一下学习的心得，这些都让我对于大学学习有了更深的理解。

虽然基础的会计的课程并不多，但我在每一次的课程中逐渐的明白了会计的意义以及会计今后的发展路程，在成为一名出色的会计师道路上还需要很多的努力。也希望在李老师的带领下我能够取长补短继续加油。