今天是本周第二次英语课，英语课最少不了的就是活跃的气氛，活跃的课堂学到知识会更多一点，所以让我们一起来感受英语课上得活跃的气氛，和感受语言的带给我们的魅力吧。

本次课我们主要上的就是Yummy Foods（美食）。如图：

提到食物，对于我这吃货来说，根本抵挡不了美食的诱惑，而现在又是上关于食物的课，这更让我欲罢不能啊，那激动的小心情，压抑不住内心对美食的欲望，恨不得下课直接去吃好多好多的美食。

回归正传，本节课老师先讲了组成词。组成顾名思义，就是由两个及以上的词语组成的词语。两个不同意思的单词组成一个新的词语又附有了新的意思。老师说如果不知道组成词的意思知道他其中合成部分的意思，就可以更好地去理解他的意思，在考试中也能猜测到他的大概意思从而更好理解短文的意思。

读英语短文的时候少不了理解，这时候会想到什么？没错就是Topic sentence（中心句）。中心句在短文中起到概括和总述的作用。英语中的中心句让我们的更轻而易举地去理解段落大致意思随而知道短文的整体意思。

一种食物一个英语单词，从喜欢的食物去理解单词，提高自己的学习效率的同时又能了解世界各地的美食，又能学到新的单词。

本篇教材给的文章虽然不是很好，但老师还是能把课讲得很生动，师生互动，你问我答，知识拓展。教材不好老师就从别的角度下手。怎么理解文章，理解单词意思，还有答题技巧等。主要说了一下这几点：

1.寻找中心句。找到中心句理解段落大致意思。

2.寻找组成词。组成词会更好理解单词意思。

3.寻找关键词。关键词关系到文章与题目的理解，对于词汇量少的人和遇到陌生单词时起到很大的作用。可以不用知道所有单词而知道整段话的大致意思。

4.画。画出填空答案所在的句子，这样能更好地理解排除，选择正确的答案。

接着就开始现场做练习现场进行辅导。学习完后巩固练习，又进行一次讲解，这样的教学方式更容易让学生牢记知识点和学习技巧等。从我的角度来说，我很喜欢这样的方式，因为他能及时巩固所学的知识，把课上听不懂的知识重新补一遍，有句名言说道：“温故而知新”，重新学一遍又能获得新知识。

叶老师的课总是活跃而不枯糙，她是老师又像朋友一样，让我们记住课堂的知识点，同时又能了解到课外的很多拓展知识，每节课上的师生互动更促进了师生关系，让我们投入的课堂中。她真真正正地给予我们很多人生道路的指引和建议。