为构建畅通高效的师生沟通桥梁，深入了解学生学习现状与需求，切实提升教学质量与育人环境，2025年12月18日下午，教学质量管理中心在行政楼103会议室组织召开了“两级学生教学质量监督与服务委员会委员代表交流会”。教学质量管理中心主任彭静、两级学生教学质量监督与服务委员会委员代表及教学质量管理中心相关工作人员齐聚一堂，围绕学习状态、课程安排、教学环境、职业规划等议题展开坦诚交流，共同探寻教学相长的优化路径。

教学质量管理中心主任彭静老师对学校当前整体积极向上的学习氛围表示肯定，特别赞扬了大一新生所展现出的饱满学习热情。彭静老师明确指出，制定清晰目标对学习具有至关重要的推动作用。无论是英语四六级备考、专升本深造规划，还是以实现优质就业为导向，都应尽早确立明确目标，构建系统计划，并以坚定的执行力将计划落到实处。以此为引领，方能有效激发学习内驱力，提升达成成效。

（图一 彭静主任发言）

本次会议聚焦学生学习的内生动力与长远发展，深入探讨了明确学习目标与做好职业规划的重要性。针对有学生委员提出部分专业（如大数据）学生对未来职业方向认知模糊的问题，建议加强面向大一学生的职业素养教育和行业认知引导，并积极探索在大一、大二学年引入校企合作实习体验，帮助学生尽早明确发展方向。学生委员们还提出多项具体建议，为切实提升技能掌握效果，建议推动实训室常态化开放，完善预约管理机制，允许学生自主预约使用，从而促进实训资源的持续利用，进一步巩固学生实践操作能力。此外，针对部分专业核心课程（如建模课）集中安排在一天内、容易导致学习疲劳与效率下降的问题，委员们希望未来排课能更均衡地考虑课程类型与难度的分布。

（图二 学生发言）

在教学环境和设施保障方面，学生委员们如实反映了遇到的问题：建议及时淘汰老化设备并更新硬件，同时共同维护机房卫生环境，确保设备稳定运行与学习空间整洁等。彭静老师对学生委员们坦诚且富有建设性的意见表示感谢，并表示教学质量管理中心将立即把相关问题整理并转达至相应职能部门及二级学院，督促及时进行检修与整改。

（图三 交流会现场）

本次交流会生动践行了“以学生为中心”的教学理念，同学们所反馈的宝贵信息将成为学校改进教学工作、优化育人环境的重要依据。通过倾听学生真实声音、回应学生合理关切，此次交流会有效促进了师生共同参与教学质量建设，标志着学校在完善内部质量保障体系、深化“教”与“学”良性互动方面迈出了坚实的一步。