为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》关于“坚持以学生为中心，全面提升人才培养质量，强化教学督导作用，提升教师育人能力，畅通师生沟通渠道”的核心要求，近日，我校教学质量管理中心组织召开了校级督导代表、新聘教师代表、两级学生教学质量监督与服务委员会委员代表三场专题交流会。教学质量管理中心主任彭静、副主任谢周焱、校级督导教师与47名师生代表齐聚一堂，围绕“水课治理”成效复盘、问题查摆与路径优化展开深度研讨，全面汇集监督视角、教学实践与学生体验三方智慧，为纵深推进水课治理注入强劲动能。

（图1教学质量管理中心主任彭静老师发言）

校级督导代表立足全流程监督视角，明确提出“严规范、优体系、强帮扶、硬考核”的治理核心。会上，督导们对标北师大16项评课量表，建议推动教学资料常态化备检、教材课件两年一更新，优化实验教学结构，提高综合型、设计型、创新型实验占比。同时，强调分离“督”与“导”职能，以精准帮扶替代单纯督查，助力教师教学能力持续提升。督导们还分享了数据产业学院、现代通信产业学院等二级单位在课程重构、项目化教学、老带新帮扶等方面的可复制经验，为全校水课治理划定标准化行动方向，确保治理有据可依、有标可循。

（图2校级督导发言）

新聘教师代表聚焦班级管理、课程设计、教学设施三大实操困境，坦诚交流了上岗初期遇到的困惑与挑战。他们建议协同学工团队形成课堂共管合力，优化巡课方式以保障教学进度，重构理论课程内容以增强岗位适配性，升级线上教学平台功能以满足大文件提交、即时互动等数字化需求。会上还分享了“青蓝工程”以老带新、项目化实训报告改革、企业真实项目引入等特色实践，展现了二级学院在青年教师培养上的创新探索。

学生代表在充分肯定课堂秩序、教学行为、考核管理显著改善的基础上，提出了三大核心诉求：思政课创新教学形式，增强互动性与感染力；消除课程体系中的重复，让知识体系更加清晰连贯；强化实践教学导向，真正实现学以致用。学生们期待课程更具实用性、趣味性与针对性。此外，学生代表还就教室硬件改善、排课优化、学风协同管理等提出建设性意见，为学校精准优化育人环境提供了鲜活的学生视角。

（图3师生代表发言）

三场交流会直面了教学规范、课程建设、师资发展、硬件保障等方面的深层次问题。学校将以此为契机，持续深化水课治理，推动教学质量向标准化、体系化、长效化转型，奋力书写高质量人才培养新篇章。