数字影视传媒产业学院紧扣深化水课治理部署，聚焦学生手机依赖、听课专注度不高等突出问题，以“无手机课堂”管理为抓手，推动课堂生态从“约束管控”向“自觉自律”转变，持续夯实人才培养质量根基。

强化课堂手机管控、构建闭环管理机制，是学院推进学风建设的首要举措。学院推行“静音入袋、集中保管、用毕归位”管理制度，形成教师主导、学生自治、督导跟进的良好运行格局。制度推行以来，课堂玩手机现象大幅减少，学生抬头听讲、主动互动成为常态，课堂秩序与学习氛围焕然一新。

图1 “静音入袋、集中保管、用毕归位”管理制度落地实施

以管理促教学、推动课堂提质增效，是本次治理的深层目标。教师更加注重课程设计与课堂组织，主动走下讲台、走近学生，课堂管控从被动维持转向主动引导；案例教学、互动问答、实操演练比重明显增加，课堂从单向灌输走向双向互动，实操教学组织更为科学有效。这一变化对教师教学准备和课堂驾驭提出更高要求，倒逼教师在备课精度、授课方法上持续精进。

学生课堂状态明显转变、学习主动性持续增强，是“无手机课堂”管理最直接的成效。课堂手机管控带来的不仅是纪律的改善，更是学习状态的深层转变，学生抬头率、互动参与度明显提升，学习状态从被动听讲转向主动探究，专注力与主动性持续增强，课堂生态呈现良性发展态势。

图2 学生课堂抬头率明显提升

数字影视传媒产业学院将持续深化“无手机课堂”管理，把水课治理落到每一堂课、每一位教师，以教风带学风、以治理促质量，切实筑牢人才培养质量根基。AI驱动教学质量保障中心也将持续挖掘各学院好经验好做法，以典型引路、以榜样示范，推动水课治理走深走实，助力全校人才培养质量整体提升。